La
necesidades definir y de clasificar los objetos.
· En un principio crean
un “Proyecto de elaboración” para mejorar la educación en las escuelas.
· Una vez que el
proyecto esta terminado, deciden hacer juntas y esforzarse por la “adquisición
educativa”.
· En ese transcurso las
TV, las redes sociales y otros medios comenzaron a distraer a los alumnos, por
lo que ellos consideraban que los estaban perdiendo. Comenzaba la ausencia de
interés.
· Los maestros
consideran que para ser eficaces en temas tenían que ser estrictos en sus
objetivos y metodologías.
· Saben traducir una
finalidad en un objetivo.
· Posteriormente hacían
borradores y notaban que existían “mente crítica” eso les favorecía para el
análisis, la elaboración y revisión crítica.
· Los maestros daban a
conocer los objetivos: hacían las actividades y se evaluaban ellos mismos para
obtener y saber cuál era la mejoría que iban teniendo.
· Los maestros se
reúnen y realizan una formación incluida en la “pedagogía por objetivos” para
después vincularla con los objetivos operacionales.
· Objetivos
operacionales: se hacen de acuerdo a la asignatura.
· Se propone marcar un
objetivo por semana para saber cuáles eran las necesidades de los niños.
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