La competencia como organizadora de los programas de formación

- En 1980 se crearon tres pilares para el desarrollo de competencias:
* Las situaciones
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- Competencia: Noción de situación, se está en situación cuando la persona desarrolla la competencia es decir la origina la propia situación.

- Las TIC's favorecen actualmente los programas de estudio ya que:
* Permiten tener más confianza maestro - alumno
* Compartir información
* Utilizarla como estrategia

- Braslawski (2001) menciona que para él deben existir 5 convergencias en las reformas:
1) Consideración de la flexibilidad estructural
2) Orientación de la formación hacia el desarrollo de  competencias
3) Tentativa de la reducir la fragmentación por medio del estímulo de prácticas pedagógicas inter y multidisciplinarias.
4) Introducción de opciones para los alumnos
5) Recuperación de la pedagogía por proyectos

- Desde hace más de 50 años, la tradición curricular y el cuerpo teórico y metodológico se ha construido sobre la base de un enfoque fundamentado en la pedagogía.

- La competencia no puede ser simplemente la descripción de una acción o de un comportamiento, es mucho más que eso.

- Ser competente no es simplemente aplicar un conjunto de conocimientos a una situación, es poder organizar su actividad para adaptarse a las características.

- La competencia situada está anclada en la situación, en esta perspectiva, la adaptación de la persona a la situación y su contexto constituye, el desarrollo de una competencia.

- La definición situada de la competencia permite elaborar programas de estudio que respeten una lógica de competencias y por tanto un abordaje desde las situaciones las situaciones.